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我校定位賽講圓滿結束

2012年06月28日 08:14:48 來源:永濟市實驗中學 訪問量:637
為了進一步推進課堂教學改革大通彩票手机版下载,打造高效課堂,提升教師素質,我校于55日至64日舉行了為期30天的定位賽講活動大通彩票手机版下载。
本次參加定位賽講:語文25人大通彩票手机版下载,數學20人,英語21人,理化12人,政治11人,歷史10人大通彩票手机版下载,常識(生大通彩票手机版下载、地)8人大通彩票手机版下载,藝術3人大通彩票手机版下载。共計110人。
此次賽講是由學校統一部署,李校長主抓大通彩票手机版下载,教研處、教導處組織領導實施的,繼兩屆教學能手課堂大賽的又一次規??涨暗拇筚惢顒?大通彩票手机版下载。從參加人數到參加科目,參加評選的評委人數,參賽規則的制定均為歷屆之最,產生的影響也是巨大的。
通過定位賽講大通彩票手机版下载,我們可喜地發現我校的課堂教學,教師的導學,學生的自主學習存在諸多亮點:(一)“五環節”教學法仍然彰顯著課改的魅力,教師引領作用大通彩票手机版下载,學生主體參與積極性都得到明顯提升大通彩票手机版下载;(二)教師的備課凝聚了集體智慧,能夠靈活地處理教材,做到突出重點大通彩票手机版下载、突破難點的課堂效果大通彩票手机版下载;(三)絕大多數教師能給學生提供展示自我的機會大通彩票手机版下载,讓學生獲得獨立完成學習任務的能力大通彩票手机版下载,學生的創新意識大通彩票手机版下载、思維能力、解決問題的能力都得到提高;(四)大部分教師都能給學生以激勵評價大通彩票手机版下载,提高學生學習積極性。教師課堂教學中,都能給予必要的精講大通彩票手机版下载、精練,彌補學生講解的不足;(五)教師都能抓住問題的實質在方法上點撥指導學生,給學生獨立思考的余地,讓學生在探索中求知。設計問題巧妙、合理大通彩票手机版下载、有層次、有梯度大通彩票手机版下载,并能整合拓展,改編習題大通彩票手机版下载,豐富學生知識面和分析問題,解決問題的能力。
此次賽講也暴露出一些問題:(一)“五環節”教學法仍須進一步深化大通彩票手机版下载大通彩票手机版下载,還有少數同志不能應用自如,各環節處理不夠恰當合理;(二)課堂前松后緊大通彩票手机版下载,反饋環節過于浮躁,蜻蜓點水,走過場,沒有設計出高質量習題,不能很好歸納出課堂所講問題的要害,不能提升和拔高學生的能力大通彩票手机版下载。少數人一節課沒有進入反饋環節,更談不上課堂效果大通彩票手机版下载;(三)個別教師課堂教學語言平淡,無起伏,語速過快大通彩票手机版下载,顯露出急躁情緒,不利于思維反應比較慢的同學學習;(四)個別教師對課改認識不清,課改就是讓學生“講”大通彩票手机版下载,教師不講大通彩票手机版下载,就是課改大通彩票手机版下载。結果導致教師的“灌”成了學生的“灌”大通彩票手机版下载,課堂收效甚微;(五)強調了過程,忽視了結論大通彩票手机版下载〈笸ú势笔只嫦略兀《課標》強調過程性目標,但強調過程大通彩票手机版下载,并不是要求教師拱手讓出“首席”位置,相反,需要我們真正地引領學生理解與掌握各種方法和正確結論大通彩票手机版下载,這是課堂教學的重要目的之一,也是學生賴以持續發展的基礎。重過程的目的是為了更好地獲取知識和培養能力,過程與結果的和諧大通彩票手机版下载,才能使得教學既有血肉又有靈魂大通彩票手机版下载;(六)課堂上下要注意培養學生的創新意識,并不是讓學生都去發明創造,重要的是讓學生去獨立思考,去探索大通彩票手机版下载,去發現,這種發現本身就是創造大通彩票手机版下载大通彩票手机版下载;(七)課堂生成教育的意識比較淡漠大通彩票手机版下载。一位教師與學生一起分析《曹劌論戰》中魯莊公的形象大通彩票手机版下载,具體的問題是你認為魯莊公是一個怎樣的人大通彩票手机版下载?有一個學生發言,認為魯莊公是一個有骨氣的人。這個答案和教師備課中的答案不一樣,所以就未引起教師注意,教師聞而未聞,不置可否大通彩票手机版下载。其實這也是一個答案大通彩票手机版下载,是一個邊緣的答案大通彩票手机版下载,但教師只要抓住它進一步追問大通彩票手机版下载,你從哪里可以看出來大通彩票手机版下载?你認為骨氣是什么意思大通彩票手机版下载?一直引導到骨氣就是尊嚴,個人的尊嚴和祖國尊嚴。再聯系課文大通彩票手机版下载,魯莊公聽從曹劌的意見。組織了反侵略的長勺之戰大通彩票手机版下载,維護保衛魯國的尊嚴,這就是骨氣。但是這位教師卻放過了這個很好的生成教育的機會,令人感到遺憾;(八)不能很好利用“錯誤”這種資源大通彩票手机版下载,許多人不會引導學生分析,把它轉化成一種寶貴資源加以利用大通彩票手机版下载大通彩票手机版下载;(九)教師基本功有待提高大通彩票手机版下载大通彩票手机版下载,個別教師上課使用方言、土語、板書不夠工整,語言不簡煉,不生動大通彩票手机版下载,缺乏激勵性評價大通彩票手机版下载,不表揚、不糾錯大通彩票手机版下载,學生講解,教師遠站一邊無動于衷大通彩票手机版下载;(十)個別教師不能正確對待此項賽講活動,無故或借故不參加。
定位賽講雖然結束了,但它留給我們的是更多的思考,反思我們的課堂教學,我們一定認真總結經驗教訓,揚長避短大通彩票手机版下载,進一步加大課改力度,把我校教學工作推向更高水平大通彩票手机版下载,教學質量再上新臺階!
編輯:陳國強
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